Рекомендации по назначению фоноскопических и видеотехнических экспертиз.
Под общей редакцией.
Стребкова Сергея Михайловича— заместителя начальника Главного следственного управления ГУ МВД России по Ростовской области, полковника юстиции.
Кубанова Мухтара Мурадиновича— и.о. начальника Главного следственного управления ГУ МВД России по Краснодарскому краю, начальника следственной части ГСУ ГУ МВД России по Краснодарскому краю, полковника юстиции.
Кирилина Олега Геннадьевича— заместителя Министра МВД по Республике Крым-начальника следственного управления, полковника юстиции.
Евсеева Александра Ивановича— заместителя министра МВД по Республике Адыге — начальника следственного управления, полковника юстиции.
Гонтарева Андрея Викторовича— врио. начальника следственного управления УТ МВД России по СКФО, начальника следственной части УТ МВД России по СКФО, полковника юстиции.
Елисеева Виталия Александровича— заместителя начальника Управления- начальника СО УТ МВД России по ЮФО, полковника юстици.
Ткачева Вячеслава Викторович— начальника Центра судебных экспертиз по Южному округу.
Рекомендации разработаны отделами фоноскопических и видеотехнических экспертиз экспертных учреждений: Центр судебных экспертиз по Южному округу; Центр экспертных исследований; Центр судебных экспертиз им. Б.Д. Сперанского при участии профессорско-преподавательского состава Южно-российского гуманитарного института.
В большинстве случаев видеотехнические, фоноскопические и лингвистические экспертизы проводятся при расследовании преступлений против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления, при расследовании преступления, связанных с мошеничеством и сбытом наркотиков, имеют определенную специфику, связанную с установлением обстоятельств, характеризующих объективную сторону престпуления.
При назначении экспертиз необходимо следователю необходимо решить ряд вопросов:
1.О экспертном учреждении и эксперте, которым будет поручена экспертиза (проверить компетенцию эксперта и полномочия экспертного учреждения);
2.Правильно сформировать исходные данные, предоставляемые эксперту;
3.Определиться с вопросами, выносимыми на разрешение эксперта.
I.Требования, предъявляемые к эксперту (его компетенции) и экспертному учреждению.
Статьей 13 федерального закона от 31.05.2001г №73-фз «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации» судебный эксперт должен иметь:
-гражданство Российской Федерации;
-высшее образование;
-допуск (свидетельство) на самостоятельное производство экспертиз соответствующего вида. Срок действия допуска – 5 лет.
-дополнительное профессиональное образование о его переподготовке по конкртеной экспертной специальности;
В силу ст. 76 фз от 29.12.2012г № 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» допонительное профессиональное образование удостоверяется дипломом государственного образца.
Перечень экспертных специальностей определен приказом Минюста РФ от 27.12.2012г № 237 и МВД России от 29.06.2005г № 511.
Исходя из положений вышеназванных актов эксперты, выполняющие: -фоноскопические экспертизы должны иметь специальную подготовку по экспертным специальностям «7.1.Исследование голоса и звучащей речи; 7.2.Исследование звуковой среды, условий, средств, материалов и следов звукозаписей» (наименовения по приказу Минюста РФ) или по специальностям: «27.1 Идентификация лиц по фонограммам речи; 27.2 Техническое исследование фонограмм» (наименование по приказу МВД РФ);
-видеотехнические экспертизы должны иметь специальную подготовку по экспертной специальности: «7.3.Исследование видеозаписей, условий, средств, материалов и следов звукозаписи» (по приказу Минюста) или по экспертной специальности «7.1 Техническое исследование видеограмм» (наименование по приказу МВД РФ).
Закон «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации» и УПК РФ не содержат конкретных требований, предъявляемых к экспертным учреждениям, однако из положений других нормативных актов можно сделать вывод о том, что экспертная организация должна иметь в своем уставе указание на выполнение фоноскопических и видеотехнических экспертиз и использовать при их производстве инструменты и оборудование, прошедшие проверку.
До назначение экспертизы, исходя из положений п. 3 Постановления от 21.12.2010г № 28 Пленума Верховного суда Российской Федерации «О судебной экспертизе по уголовным делам», из экспертного учреждения запрашиваются сведения о возможности проведения экспертизы, сведения об эксперте (Ф.И.О., образование, специальность, стаж работы). В запросе, применительно к фоноскопическим и видеотехническим экспертизам, целесообразно указывать: длительность звучания аудио-видеограмм (в минутах и секундах) и вопросы, выносимые на разрешение экспертов.
II.Формирование исходных данных, предоставляемых эксперту.
1.Фоноскопическая экспертиза.
Фоноскопическая экспертиза проводится в целях установления личности говорящего по признакам голоса и речи, записанной на фонограмме, выявления признаков различного рода изменений, привнесенных в фонограмму в процессе или после окончания звукозаписи.
1.1.Требования к отбору экспериментальных образцов речи:
-микрофон располагается на расстоянии 0,5 метра ото рта человека, у которого отбирается образец голоса;
-окна и двери в помещении, где отбирается запись, должны быть плотно закрыты;
-должны быть устранены источники посторонних звуков;
-процесс получения сравнительных образцов должен быть построен таким образом, чтобы испытуемый был вынужден произносить теже слова, что в исследуемой записи.При этом необходимо использовать туже аппаратуру, что и при исследуемой записи.
-эксперту должны быть сообщены сведения: когда производилась опытная запись; какое оборудование для этого использовалось и каково его техническое состояние; вид электропитания при записи (электросеть, аккумулятор, батарея); план помещения с указанием местоположения записывающего устройства, микрофонов и участников записи.
Существуют два метода по определению принадлежности голоса:
-аудитивно-лингвистический (имеет недостаток- анализ на слух);
-инструменальный (более современный и точный).
1.2.Требования к аудиозаписи.
Для определения пригодности фонограммы к проведению идентификационного исследования проводится оценка качества записи, разборчивости и объема речевого материала по репликам каждого дифференцированного лица.
1.2.1.речевой сигнал в большей части записи должен восприниматься на слух;
1.2.2.в записи должно быть не менее 300 словоуотреблений;
1.2.3.длительность звучания исследуемого речевого фрагмента должно быть не менее 30 секунд;
1.2.4.Лексическая сопоставимость текстов (наличие одинаковых слов; в образцах речи и спорной фонограмме, близость устной речи сопоставляемых материалов по эмоциональной окраске). При этом общая длительность речевой фонации желательна около 5 минут.
Примечание. При несоответствии аудизаписи вышеуказанным парамтерам невозможно идентифицировать участников разгоора и дать категоричный ответ по поставленным вопросам. Названные параметры могут быть установлены следователем или оперативным работником до назначения экспертизы.
1.2.5.технические характеристики записи должны быть не хуже нижеследующих:
-полоса рабочих чистот не хуже 300-3400Гц;
-динамический диапозон не менее 25Дб;
-коэффициент даипазона аппарата записи не более 2,0%;
-коэффициент нелинейных искажений не более 2,0%.
-соотношение сигнала\шума 0-10Дб;
Примечание: названные параметры крайне важны, однако они могут быть установлены только экспертом при производстве экспертизы.
Вышеизложенные требования являются извлечением из экспертных Методик, аккумулируют положения судебно-экспертной практики за последние десять лет.
1.3.Признаки монтажа аудиозаписи.
-импульсные сигналы, выпадение сигнала и переходные процессы, характерные для изменения режимов работы записывающих устройств;
-неоправданное изменение уровня диапазона фонового шума звукозаписи;
-неоправданное изменение соотношения полезный сигнал\шум;
-неоправданное изменение характеристик полезного речевого сигнала (уровня, тембра, частотного диапазона, степени звонкости голоса и т.д.);
-неоправданное изменение удаленности диктора от микрофона;
-изменение частных (индивидуальных) признаков магнитофона;
-изменение признаков паразитной амплитудной и частотной модуляции сигнала;
-неоправданное изменение параметров узкополосных технических сигналов (амплитуды, частоты, фазы, характера их динамики во времени);
-неоправданное изменение реверберационной постоянной помещения и характера эха.
Примечание: оспоримая аудиозапись должна предоставляться на том носителе, на котором записана (телефон, диктофон и т.д.).
При предоставлении экспертам переписанного аудиофайла должно быть предоставлено постановление, подтверждающее его переписку на другой носитель (флешку, диск и т.д.).
Для проведения экспертизы предоставляются:
1.постановление о назначении экспертизы.
2.файловые структуры (аудиозаписи) на носителе информации.
3.записывающая аппаратура.
4.устройства для воспроизведения аудиозаписей.
5.правила содержания объектов фоноскопической экспертизы до передачи их для проведения исследования.
2.Видео-техническая экспертиза.
Видеотехническая экспертиза проводитя в целях отождествления и идентификации различных объектов по видеозаписям, установления условий съемки и обработки видеоматериалов, размеров объектов и расстояний между ними и выявления признаков видеомонтажа.
Видеозапись, в зависимости от обстоятельств и условий, при которых она производилась может одновременно фиксировать звуковую и видеоинформацию. В этих случаях при расследовании дела может возникнуть необходимость их экспертного исследования на предмет установления соответствия видеоизображения его звуковому сопровождению.
Примечание: для производства исследования и дачи категоричного вывода необходимо учитывать формат записи; образцы для производства исследования.
Диапазон использования видеозаписей в целях раскрытия, расследования и предупреждения преступления весьма широк. Основные направления:
-видео сопровождение следственных действий;
-применение видеоаппаратуры в оперативно-розыскных целях;
-видеозаписи как документы, приобщенные к материалам уголовного дела;
-видеозаписи, как объекты экспертного и криминалистического исследования.
Для признания материалов ОРП, полученных с использованием технических средств вещественными доказательствами необходимо чтобы они отвечали общим требованиям относимости и допустимости, для чего должно быть установлено: где, кто или при каких обстоятельствах изготовил или обнаружил эти материалы.
Рекомендуем составить рапорт или протокол осмотра видеозаписи, в котором следует указать:
-сведения о лицах, принимавших участие в мероприятии;
-о месте, где проводилось мероприятие;
-краткое описание объекта съемки.
Видеоматериалы, предоставляемые стороной защиты,могут быть предоставлены с несколькими целями:
— «доказывания» непричастности конкретного лица к преступлению (создание алиби);
— «доказывания» причастности лица к преступлению;
— «доказывания» обстоятельств, совершения преступления (время, места и т.д.);
— «установления» материального ущерба от преступления.
Главной отличительной стороной в способах фальсификации видеоматериалов является внесение изменений в динамике движущего изображения объектов или процессов и звука.
Признаками, характеризующими видеоизображение, является:
-длительность, происходящих процессов;
-характер изменения взаимного расположения различных объектов (линейные, угловые параметры; ускорения и т.д.);
-характер и особенности изменения состояния объекта или его элементов;
-звуковая информация, сопровождающая динамику объектов (различные звуки);
-звук речи и артикуляция, произносимых звуков;
-фоновый звук;
-положение объекта относительно окружающей обстановки;
-признаки, отражающие особенности освещения объектов (тени, блики, их форма);
-фоновые изображения, отражающие информацию о времени суток, времени года, состояние погоды и т.д.;
-форма, размеры и цвет объекта.
Для проведения экспертизы предоставляются:
1.постановление о назначении экспертизы.
2.цифровые файловые структуры (видеозаписи) на носителе информации.
3.записывающая видеоаппаратура.
4.устройства для воспроизведения видеозаписей.
5.правила содержания объектов видео-технической экспертизы до передачи их для проведения исследования.
III.Вопросы, выносимые на разрешение экспертов.
Фоноскопическая экспертиза.
1.каково дословное содержание разговоров, зафиксированных в аудиофайле;
2.имеютя ли в аудиофайле голос и речь гр. Ф.И.О., если да, то каково дословное содержание фонограмм
3.произнесена ли речь, начинающаяся словами (приводится дословное содеражение слов или фразы или время в файле, например: аудизапись подлежащая иссдеованию с 9 мин. 35 сек. по 12мин. 12сек.) гражданину (Ф.И.О.), сравнительные образцы голоса и речи которого представлены на носителе (указывается тип носителя).
Примечание: вопрос ставиться когда требуется исследовать не всю аудиозапись.
4.содержатся ли признаки неситуационных изменений (монтажа) в представленных на исследование фонограммах аудиозаписи.
Примечание:категоричность выводов экспертизы зависит от репрезативности (пригодности) для исследования фонограмм.
Видео-техническая экспертиза.
1.идентифицировать события и объекты, зафиксированные в записях;
2.идентифицировать лиц, изображенных на видеозаписи;
3.определить виды действий выполняемых лицами, записанными на видеозаписи;
4.определить скорость движения объекта, зафиксированного в записи, а также расстояния, преодаливаемое им;
5.содержат ли неситуационные изменения (признаки монтажа) представленные на исследование, видеозаписи;
6.соответствует ли видеоизображение на записи его звуковому сопровождению.
7.имеются ли записи, находящиеся на различных носителях, несоответствия друг другу
8.установить содержание видеозаписи
Примечание: на разрешение экспертов могут быть поставлены вопросы 1 и 2, указанные для фоноскопической экспертизы.
Лингвистическая экспертиза.
1.О каких действиях и событиях идет речь в представленном на оптическом диске фонограммах, зафиксированных на звуковых файлах «8С5958» и «9С9789»? Какова тема каждого из представленных устных текстов?
2. Каковы роли и функции участников коммуникации: Ф.И.О., Ф.И.О. на представленном оптическом носителе CD-R № 2\959 фонограммой их разговоров? Кто является доминантом данных разговоров?
3.Имеются ли на представленных оптических дисках, а именно на оптическом диске CD-R № 2\959, зафиксированных в звуковых файлах 8С5958» и «9С9789» признаки побуждения к каким-либо действиям?
4.Имеются ли на представленных оптических дисках, а именно на оптическом диске CD-R № 2\959, зафиксированных в звуковых файлах 8С5958» и «9С9789» признаки маскировки предмета речи?
1. Имеются ли в тексте фонограммы, зафиксированной на диске INTRO CD-R 1-х52х (диск №1), начинающемся словами: «Люди…» и заканчивающемся словами: «Представляешь (что-что) было?», явные и/или скрытые угрозы? Если да, то какие именно, кем и в отношении кого высказаны?
2. Каким образом можно определить роли субъектов коммуникации в исследуемом тексте фонограммы, зафиксированной на диске INTRO CD-R 1-х52х (диск №1). Находится ли кто-то из них в подчиненном или довлеющем положении? Кто является субъектом, предъявляющим те или иные требования?
3. Имеются ли в тексте фонограммы, зафиксированной на диске INTRO CD-R 1-х52х (диск №1), начинающемся словами: «Люди.» и заканчивающемся словами: «Представляешь (что-что) было..», признаки словесного принуждения к каким-либо действиям от одного субъекта к другому? Если да, то какие именно, кем и в отношении кого высказаны?
4. Имеются ли в тексте фонограммы, зафиксированной на диске INTRO CD-R 1-х52х (диск №2), начинающемся словами: «Какое…» и заканчивающемся словами: «Взял (мои) бабки и попал», явные и /или скрытые угрозы? Если да, то какие именно, кем и в отношении кого высказаны?
5.Каким образом можно определить роли субъектов коммуникации в исследуемом тексте фонограммы, зафиксированной на диске INTRO CD-R 1-х52х (диск №2). Находится ли кто-то из них в подчиненном или довлеющем положении? Кто является субъектом, предъявляющим те или иные требования?
6.Имеются ли в тексте фонограммы, зафиксированной на диске INTRO CD-R 1-х52х (диск №2), начинающемся словами: «Какое…» и заканчивающемся словами: «Взял (мои) бабки и попал», признаки словесного принуждения к каким-либо действиям от одного субъекта к другому? Если да, то какие именно, кем и в отношении кого высказаны?
7. Имеются ли в тексте фонограммы, зафиксированной на диске INTRO CD-R 1-х52х (диск №3), начинающемся словами: «Ты же говорил….» и заканчивающемся словами: «не дай ….», явные и /или скрытые угрозы? Если да, то какие именно, кем и в отношении кого высказаны?
8. Каким образом можно определить роли субъектов коммуникации в исследуемом тексте фонограммы, зафиксированной на диске INTRO CD-R 1-х52х (диск №3). Находится ли кто-то из них в подчиненном или довлеющем положении? Кто является субъектом, предъявляющим те или иные требования?
9. Имеются ли в тексте фонограммы, зафиксированной на диске INTRO CD-R 1-х52х (диск №3), начинающемся словами: «Ты же говорил, что в гас деньги отдавал?» и заканчивающемся словами: «не дай…», признаки словесного принуждения к каким-либо действиям от одного субъекта к другому? Если да, то какие именно, кем и в отношении кого высказаны?
1. Содержатся ли в текстах аудиозаписей, именуемых как « », лингвистические и психологические признаки побуждения (в том числе призыва) к совершению каких-либо действий (в том числе насильственных, разрушительных, дискриминирующих)? Если да, то к чему именно побуждают авторы?
2. Содержатся ли в текстах аудиозаписей, именуемых как « », лингвистические и психологические признаки оправдания каких-либо действий (в том числе насильственных, разрушительных) против какой-либо группы, выделяемой по признаку пола, расы, национальности, языка, происхождения, отношения к религии, принадлежности к какой-либо социальной группе, или представителей такой группы?
3. Содержатся ли в текстах аудиозаписей, именуемых как « », лингвистические и психологические признаки унижения человеческого достоинства по признаку пола, расы, национальности, языка, происхождения, отношения к религии, принадлежности к какой-либо социальной группе?
4. Содержатся ли в текстах аудиозаписей, именуемых как « », лингвистические и психологические признаки возбуждения вражды (ненависти, розни) по отношению к группе лиц, выделяемой по признакам пола, расы, национальности, языка, происхождения, отношения к религии, принадлежности к какой-либо социальной группе?
5. Какое психологическое воздействие способны оказать представленные аудиозаписи, именуемые как « » на лиц, ознакомившихся с ними?